Projet Pilote LTPEM: 7ème MOST
 
Présentation du Projet Pilote
Au cours des dernières années et tout particulièrement à la fin de l'année 2013/14, de nombreux élèves, qui ont quitté l'école fondamentale à l'issue du cycle 4.2, ont été orientés vers une 7ème MO du régime préparatoire.
Or, après le cycle inférieur, au régime préparatoire, l'accession à de nombreuses formations via le régime professionnel s'avère souvent très difficile: certaines connaissances de base comme l'anglais font défaut et même le fait de répéter une 9ème en voie polyvalente ne remédie pas aux carences existantes.
Au LTPEM, nous sommes cependant convaincus qu'une partie de ces élèves pourraient intégrer et réussir les formations du régime professionnel au cycle moyen, si on leur offrait l'occasion d'accéder à la voie polyvalente du cycle inférieur de l'EST. C'est dans cette perspective que nous avons développé le projet pilote 7ème MOST (Modulaire-Secondaire Technique).
 
 
 
Cette classe, qui a reçu l'accord du Ministre de l 'Education Nationale, est ainsi destinée aux élèves, dont le souhait premier était de s'inscrire à une 7ème ST, mais que la décision d'orientation à la fin du cycle 4.2 a conduits vers une 7ème MO.
Ainsi, en mettant en place la 7ème MOST, notre lycée crée un pont entre le régime préparatoire (MO) et la 8ème en voie polyvalente du cycle inférieur de l'EST, ce qui permet aux élèves qui sont disposés à le faire, et que nous admettrons sur dossier, d'accéder à toutes les formations du régime professionnel.
Bien entendu la motivation et la bonne volonté des élèves qui fréquenteront cette classe devront bénéficier d'un encadrement, d'un soutien et d'un horaire spécifiques à leurs besoins. Ainsi non seulement des mesures de remédiation en français, en allemand et en mathématiques feront-elles obligatoirement partie de l'horaire, mais aussi elles seront réunies dans une journée particulière de la semaine, la journée MAP (Mise Au Point).
De plus, pendant quatre jours par semaine, les élèves seront assistés dans le cadre d'une leçon ETAP (Etude-Appui) à la fois dans leur méthode pour aborder les devoirs à domicile et dans l'accompagnement requis pour la réalisation de ces devoirs.
Ces mesures impliquent certaines différences avec une 7ST, comme par exemple un horaire spécifique et un peu plus étendu de 32 leçons par semaine contre 30 pour une 7ST et un programme allégé qui prépare les élèves à la voie polyvalente.
 
 Remise des Diplômes
 
 
Der Schulabschluss als Schlüssel zur Selbständigkeit
Das "Lycée Technique Privé Emile Metz" lud am vergangenen Freitag zu den Feierlichkeiten zum diesjährigen Schulabschlusses im Kulturzentrum "Prince Henri" in Walferdingen ein.
63 Schüler haben erfolgreich ihre Ausbildung in den Berufen "menuisier ébéniste", "électronicien en énergie", "mécanicien d'usinage", mécanicien industriel et de maintenance", "constructeur métallique" und "Aircraft maintenance licence" absolviert und somit öffnen sich ihnen jetzt die Türen zur Arbeitswelt.
Antonio De Carolis, Stellvertreter des Erziehungsministers Claude Meisch, einer der zahlreichen Ehrengäste, sowie Schuldirektor Theo Thill, machten auf die Tatsache aufmerksam, dass trotz der Wichtigkeit eines Abschlusses eine weitere Fortbildung von großer Wichtigkeit sei und wünschten den ausgezeichneten Schülern alles Gute in ihrem neuen Lebensabschnitt.
 
 LTPEM am Video
 
 
- Version Luxembourgeoise
- Version Française
 
 Porte Ouverte - CNC-Maschinnen
 
 
Am Atelier vun eiser Dréier-Fräser Ausbildung (MF), sinn déi neisten CNC Maschinnen virgestallt ginn:

Dobäi hunn d'Schüler verschidden Demonstratiounstecker autonom op der CNC Fräsmaschinn hiergestallt. Dës Maschinnen sinn typescherweis mat enger Heidenhain Steierung versinn, déi op ganz villen CNC Fräsbänken an Europa leeft.

Nieft klasseschem 2-1/2D Fräsen, bidd sech bei dëser Maschinn d'Méiglechkeet duerch Schwenken an Dréien vum Baudeel eng Beaarbechtung am Raum (5-Achsen Fräsen) duerchzeféieren.

Desweideren ass och eis nei CNC Dréibänk mat enger Stéierung vum Siemens virgestallt ginn, heibäi bidden sech enorm vill Méiglechkeeten vis-à-vis vum konventionellen Dréien. Der Hierstellung vun Kugelen oder Rechteckenbaudeeler ass op dëser Dréimaschinn bal keng Grenz méi gesat.

Am LTPEM programméiert an simuléiert all Schüler eenzel am Computerssall op senger perséinlecher Statioun seng Baudeeler a kann se eraschleisen an op der CNC Maschinn fäerdegen. D'Kenntnisser déi eisen Beruffschüler vermëttelt ginn, ginn wäit iwwert dat klassescht Dréien an Fräsen eraus: Zolidd Kenntnisser vun Wierkstoffer, Schnëttparameteren, Werkzeugen, CAD, Maschinentechnik an Moosstechniken gehéieren zum Beruffsbild.
 
 3D Drock am LTPEM
 
 
Mir ginn dobäi op déi verschidden Technologien (Stereolithography, Fused Deposition Modeling, ....) an deem Beräich an.

Mir léieren d'Konzeptioun vun Baudeeler am 3D um Computer, den Zesummebau vun engem 3D Drecker deen vun Prinzip ganz ähnlech enger CNC- Maschinn gläicht.

Duerno ginn natierlech och Baudeeler op dëser selwer gebautener Maschinn hiergestallt. Ziel ass et fir d'Kreativitéit an dat technescht Verständnis vun eisen Schüler ab der Dixième ze förderen.

Mir kennen eis gutt virstellen dass d'Schüler aus der Synergie vun deenen verschiddenen Beruffer een Roboter kennen hierstellen, wou d'Kenntnisser aus der Mechanik, der Elektro an der Programméierung vun notzen sinn.
 
 Comité Culturel
 
Remise de deux chèques d'une valeur de 3500 euros du Comité Culturel du Lycée Technique Privé Emile Metz le 19 novembre 2014 en faveur de l'Ile aux Clowns et du Fonds Social du LTPEM.
Ces chèques ont été remis par Gilles Neyer, élève de la 8TE3 et par Max Weber, élève de la T0ET, très engagés dans la collecte de fonds lors du « Stonnelaf », organisé par le Comité Culturel le 5 juin 2014.
 Monument "Genesis"
 

Aweiung vun enger Gedenkplaque fir den eischten Schouldag den 4. November 1914

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